衢江PLC培训学校

衢江PLC培训学校文章前言：为您提供全面的衢江学PLC的学校，衢江PLC培训哪里好技术培训信息以及衢江PLC培训学校和衢江PLC培训班最新资讯

衢江PLC培训班文章内容：

基于对分课堂教学模式的混合式课程改革——以《工控网络技术》课程为例

《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年 第01月 06 | 徐晓婧 嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314000

摘　要：《工控网络技术》课程是我院智能制造学院电气自动化专业的一门专业基础课，也是学校“双高”建设电子类专业的必修课程。作为一门全新开设的课程，如何定位、规划、创建乃至后期的执行、完善，都是至关重要的环节。混合式对分课堂是融合教师讲授法和学生讨论法、实体课堂和网络课堂为一体的教学新模式，顺应高职院校教育教学改革的发展要求，有助于提升课堂教学质量，促进高职教学的内涵式发展。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
【关键词】
【出　处】 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年 第01月 06 257-260页　共4页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]安娟,牟海荣,李有兵.基于IEET认证的高职混合教学研究与实践—以机电一体化技术专业的工业控制网络课程为例[J].南方职业教育学刊,2019,5(9):25-31. [2]邱寿昆.建构主义理论在工业控制网络课程中的教学应用[J].科技视界,2018(3):184-185. [3]王峰,邵晓根.基于CDIO的“工业控制网络技术”课程教学模式探索[J].福建电脑,2017(10). [4]刘光星,曹茜林.面向工程教育专业认证的课程教学改革—以《工业控制网络》课程为例[J].高教学刊,2020(25):113-116. [5]张燕琴.对分课堂在高等教育的研究现状和发展趋势[J].教育教学坛,2018(30):219-220. [6]卢春红,王杰华.“互联网+”对分共享云平台下的大课堂教学改革探索[J].教育教学论坛,2020,9(40):154-156. [7]毕业武,徐峰,朱丽华,蒲文龙,刘锡明.基于混合式对分课堂的工学研究生课程教学模式研究与实践[J].经济师,2019(6):189-190. [8]牛树林.对分课堂在大学课堂教学改革中的新探索[J].创新,2017(3):78-79. [9]李勉.高校教师课堂教学模式改革—以对分课堂和转动课堂为例[J].中国多媒体与网络教学学报,2020(4):99-100. [10]程泳洁,吴美玉,张慧仪.国内外高校混合式教学现状调查研究[J].海外英语,2020(15):101-102. [11]孙健,翟健宏.工控网络仿真靶场虚拟化场景的构建[J].智能计算机与应用,2021,11(9):191-195. [12]荣艳娇,周琛,胡敏.基础护理学课程“翻转+对分课堂”教学设计——以女病人导尿术为例[J].现代职业教育,2021(47):74-75.

原文预览

。衢江PLC培训学校，基于对分课堂教学模式的混合式课程改革，衢江学PLC的学校，衢江PLC培训哪里好，衢江PLC培训学校，衢江PLC短期培训班，衢江PLC培训学校地址，衢江学PLC培训，衢江PLC培训哪里好，衢江PLC培训班，衢江PLC技术培训.(编辑:hnygdzxx888)

衢江PLC学校延伸阅读：在衢江想学PLC去哪里学，在衢江学PLC真的好吗，衢江到哪里学PLC。

(整理：衢江PLC培训学校)